一、杜郎口校园文化集锦
（一）杜郎口教师格言
1、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。 ——崔其升
2、敢于质疑，是一种勇气；敢于展示，是一种能力；敢于创新，是一种奇迹。 ——张代英
3、每名教师都能以一颗感恩的心去面对学生，我们就会发现：阳光正洒满孩子心灵的每一个角落。 ——张代英
4、尝试是铸造成功人生的前奏。 ——崔其同
5、课堂是享受个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。 ——崔海军
6、相信学生，是一种勇气，一种责任，更是一种能力。 ——徐 辉
7、教师打开了学生思维的闸门，点燃了学生智慧的火花，激发了学生创新的欲望——孙海燕
8、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。 ——崔延华
9、学习英语敢张口，成功便向你招手。 ——董亚军
10、用老师的柔情温暖学生，用老师的热情感化学生，用老师的激情带动学生。 ——李玉莲
11、快乐的英语课堂，是孩子成功的殿堂。栽种快乐便是埋下孩子们成功的种子。 ——田 敏
12、老师说三句，不如孩子讲一句。想出来不如说出来，说出来不如做出来。 ——刘 芹
13、健康至上，运动当先；教学相长，师生共进。 ——韩 芬
14、“活而有序”的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。 ——王庆富
15、争先恐后，跃跃欲试，生动课堂，活泼个性，精彩展示，陶冶性情。 ——李 洁
16、教改为课堂注入了无限的生机与活力，合作为学生提供了广阔的发展空间。 ——梁玉清
17、老师投一个点拨的石子，便会激起学生千层智慧的浪花，在这样的课堂上，我们才能真正领会到“一石激起千层浪”的绝妙。 ——李海燕
18、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵；用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。 ——韩 芬
19、教师不应该专教书，他更重要的责任是教人做人；学生不应该专读书，他更重要的责任是学习人生之道。 ——孙淑芹
20、我无法送给你能力，只能为你提供锻炼的机会；我无法送给你智慧，只能教给你获取知识的方法。 ——成汝喜
21、放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。 ——王红艳
22、课堂是学生展现自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。 ——杨桂红
23、退居幕后，敢为人先，默默耕耘，无私奉献，为的是孩子幸福美好的明天。 ——成汝喜
24、给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。 ——宋 彬
25、 只教学生学会了，是低层次的教学；要教学生会学了，才是高档次的教学。 ——成汝喜
26、教师的一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。
——李玉莲
27、“开放课堂”是学生心灵成长的乐园，“创新课堂”是学生智慧不竭的源泉。 ——崔 莹
28、“七日研修”创建互通有无的平台，“开放课堂”搭建教学相长的舞台。 ——庞 东
29、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 ——徐秀莲
30、每个孩子都是一部精彩丰厚的书，我们要想办法读懂。 ——史金凤
31、开放不仅是一种智慧，也是一种胸襟。 ——李华英
32、怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没有了路。 ——付 翠
33、智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。 ——丁明珍
34、做一名阳光教师，是我一生的理想。 ——崔淑君
35、课堂因学生的参与而精彩，教学因学生的发展而提高。 ——宋 彬
36、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都会成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。 ——徐立峰
37、黑板是师生交流的简捷途径，操场是生生合作的便利场所。 ——李守明
38、育人、教书是一种享受。 ——孙玉生
39、学生个体是生理、心理、智力三机制的和谐统一。 ——孙玉生
40、过积极健康的生活，做有责任的合格公民，此乃思想品德教育的价值所在。 ——常 燕
41、一万个零抵不上一个一，一万个承诺抵不上一次实实在在的行动。所以我要用行动最大限度地去兑现给学生的每一个承诺。 ——王 明
42、生命的意义，在于付出，在于给予，而不是接受，更不是一味的苛求。 ——韩 芬
43、处处是发现之地，天天是发现之时，人人是发现之人。 ——付 翠
44、杜郎口中学课堂模式的革命性变革，教育创新的原创性典范，教育的希望之路——郭振有
45、我相信一条：这世界上没有办不到的事，只要有付出就有回报。 ——张玉红
46、人生天地宽，敢为天下先，教育无小事，事事是教育。 ——高 慧
47、求知可增长才干，参与可改变性格，勤奋可改变人生。 ——霍维年
48、你想成功吗？成功源于合作，合作源于竞争，竞争源于参与，参与源于自信。——高立志
（二）杜郎口中学校园文化标语
1、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。
2、以人为本，关爱生命。
3、狠找不足，谋求发展。
4、在参与中求知，在求知中应用，在应用中提高，在提高中升华，在升华中快乐，在快乐中成长。
5、人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。
6、一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
7、课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂，让学生的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，让学生的生命在教改的阳光下快乐求知幸福成长。
8、学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。人的意义在于奋斗，人的价值在于奉献。
9、团结协作，勇于创新；展示自我，享受快乐。
10、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
11、课改使学生精神得以升华，心灵得以放飞，人格得以健全，价值得以体现，尊严得以实现，生命得以狂欢。
12、构建和谐校园，实现畅通交流。
13、自发自主方自由，共抓共管促共赢。
14、课改使人胸怀更开阔，思维更活跃。课堂是学生智慧开启的地方，是学生能力提升的地方，是施展自己才华的地方。
15、学生：明辨是非 高尚文明 教师：通情达理 有所作为
领导：口味高雅 创造奇迹 校园：一尘不染 规范有序
16、艺术课堂，多彩人生。
17、在合作中学习，在学习中合作；在竞争中协作，在协作中竞争。
18、知识的超市，生命的狂欢。
19、国际视野，本土行动。
20、教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。
21、学生“疯狂”，是因为教育有病。
22、用创新点缀人生，用科技放飞理想。
23、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
24、在改变中成长，在创新中完善。
25、博学慎思，明辨笃行。
26、不敢轻声语，恐惊读书人。
27、自我珍惜，生命就有意义、有价值。
28、“三、三、六”自主学习模式，是动态、情感、成果的完美统一。
29、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
30、、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。
31、快乐学习，智能并进，人格健全。为了更好的明天，我们努力着。
32、课堂上要关注学生心灵的碰撞，智慧火花的迸溅，学生灵感的生发。教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源。
33、学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
34、挖掘的是潜力，培养的是勇气，张扬的是个性，奠定的是信心。
35、师昭昭，生昭昭矣。
36、主动是学习之本，活跃是课堂之魂。
37、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
38、教改就是一部电影，教师是导演，学生是演员，课堂是舞台。
39、打破传统“灌输”教学，开创新型“互动”课堂。
40、和谐师生，共同成长。
41、己所不欲，勿施于人，就是“文明”。
（三）杜郎口校园特定位置标语
1、会议室标语：沟通从心开始；
2、荣誉室标语：过去的过去了，让我们向未来进取；
3、运动场上标语：感谢您为我呐喊助威；
4、音乐室标语：用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章；
5、物理实验室标语：真知从怀疑开始；
6、自然实验室标语：我们都有一个富于想象力的大脑；
7、阅览室标语：读书是您第一爱好吗？沉思出智慧；
8、生物园标语：爱生机万物，使万物生机；
9、劳作室标语：劳作与智慧是取得成功的两把钥匙；
10、舞蹈室标语：跟上时代的节奏，演绎未来的韵律；
11、游戏诚可贵，生命价更高
12、学生安全歌
学生就要爱学校，上楼下楼不打闹；上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手；
老师就像我妈妈，安全知识要听她；不要推来不要挤，关心别人爱自己；
自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙；同学摔倒楼梯上，快去扶起问情况；
幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉；前面混乱我看见，不要过去再添乱；
遇到情况待原地，阻挠别人不前去；危险地方我不去，学会保护我自己；
过马路，两边看，还要走在斑马线；汽车多，我不急，耐心等待车过去。
13、教师因何而精彩
教师因爱心而精彩，教师因奉献而精彩；教师因勤奋而精彩，教师因人格而精彩；
教师因科研而精彩，教师因读书而精彩；教师因艺术而精彩，教师因激情而精彩；
教师因注意而精彩，教师因思考而精彩；教师因生命而精彩，教师因创新而精彩；
教师因追求而精彩，教师因后进生而精彩。
14、教师的十二项修炼
修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自己的眼睛，让他传神丰富；
修炼自己的声音，让他引人入胜；修炼自己的表情，让他神采飞扬；
修炼自己的行为，让他规范专业；修炼自己的学识，让他犹如涌泉；
修炼自己的脾气，让他逗人喜爱；修炼自己的个性，让他鲜明唯美；
修炼自己的心灵，让他平和美丽；修炼自己的气质，让他超凡脱俗；
修炼自己的灵魂，让他崇高圣洁；修炼自己的人生，让他阳光幸福。
15、学习方法，助我成功
课前要预习，上课展示好。温故才知新，岐义见分晓。
自学新内容，要把重点找。问题列出表，上课有目标。
听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。
课后要复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。
重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。
(1)学会阅读：在预习中能够看懂文本的基本内容，在复习中能够理解和应用文本的主要内容。
(2)学会整理：在理解的基础上，整理出知识的逻辑结构和相应的研究方法，并使之有机地链接在已有的认知结构里。
(3)学会迁移：通过“同化”和“调整”，采用对比、类比、实验、多向思维方法进行内化。
(4)学会评价：能对自己或同学的学习结果作出价值判断。并能据此自觉地调整自己的学习。
(5)学会总结：能做单元总结，全章总结，学期总结，把已学的知识条理化、系统化。
(6)学会探索：不仅用理智而且用情感进行创造性探索，并对成果进行系统概括形成科学的结构，然后再通过阅读课文，交流研讨，进行补充和深化。
(7)学会质疑：在阅读和听讲过程中，经过已有的认知结构和研究方法得出应有的结果，就有疑问，所置之疑，重点在研究思路。
(8)学会切磋：有些问题即使结果相同，但思想不同，可在切磋中得到启发。
适合自己的就是最好的！思路开阔了，联想丰富了，思考缜密了，语言表达能力增强了：你就成功了。
16、杜郎口中学展示歌
自信我最棒，聚集之处来亮相。挺直头高昂，面带微笑喜洋洋。
嘴里说心里想，脱稿不再看师长。吐字清声洪亮，嗯啊口语别带上。
握拳与挥掌，肢体语言能帮忙。展示完忙退让，褒贬评价记心房。
17、杜郎口中学文明礼仪（一）
我杜口，无比美；师敬业，生好学；皆向上，众心齐；对学生，严要求；
三字经，为依据；要按时，来学校；步伐快，尽朝气；九年时，要珍惜；
一日时，易错过；进校门，下单车；讲礼仪，讲安全；放单车，非小事；
按地点，摆放好；做清洁，是职责；校园美，心情好；早读时，书声起；
琅琅响，皆悦耳；为未来，打基础；切莫要，轻对付；讲文明，讲谦让；
铃声响，进教室；作准备，候师至；起立时，站姿好；起静静，生悄悄；
若迟到，莫乱闯；得许可，方进门；上课时，精神聚；切莫要，开小差；
多参与，多展示；双边动，效果好；下课时，讲纪律；莫追逐，莫打闹；
粗俗话，切莫说；讲品位，讲修养；升国旗，是大事；要严肃，要认真；
要整齐，要安静；切莫要，等闲视；吾中华，何伟大；民富裕，举世显；
想今日，莫忘本；红国旗，血染就；忆先驱，念烈士；国耻辱，永铭记；
要振兴，大中华；吾同学，责任重；唱国歌，要洪亮；出气势，出威仪；
切莫要，哼哼唱；不严肃，没气势。广播操，要重视；爱身体，练筋骨；
铃声响，音乐起，要迅速，排好队。领操员，要负责，口令起，要洪亮；
步伐齐，动作快；队整齐，两相对；对场后，要整队。前看直，横对齐；
做操时，要认真；用力气，聚精神；切莫要，松垮垮；要威武，要矫健。
退场时，听口令；要迅速，要整齐；标兵校，多光荣；要珍惜，要坚持。
双眼睛，要爱护；切莫要，伤害它；做眼操，要认真；切莫要，轻应付；
对穴位，揉和按，爱眼睛，平日时。论穿戴，非小事，要朴素，要整洁；
穿校服，进校门；切不可，穿拖鞋；男同学，要注意；女同学，当自重。
18、杜郎口中学文明礼仪（二）
长头发，切莫留；染头发，更不可；清和纯，甚美丽；不化装，禁首饰；
穿背心，露上身，既不雅，也不许；文明语，要常用，多用“请”，多用“谢”。
同学间，是兄弟，学友间，是姐妹。“你好”语，要多说；“谢谢你”，要常闻。
让客人，沐春风；让校园，尽朝阳；要互动，要互帮；同学情，要珍惜，
碗和筷，常碰磕；有误解，正常事。多沟通，多交流；多体谅，多理解。
大矛盾，找干部；也可以，找老师，切莫要，动拳脚；小小事，酿大祸。
前车辙，后车鉴 ；多少悲，因冲动。值日生，要负责，穿和戴，要注意。
见老师，见外宾，要问好，要鞠躬。脸上笑，要常挂；上下楼，靠右行；
见老师，让一让。切莫要，去拥挤；不高雅，不安全。论卫生，是大事，
请大家，要注意：不乱吐，不乱扔，不乱倒，不乱画，不乱贴，不乱涂；
保整洁，讲文明。水和电，要节约，水龙头，随手关。离教室，莫紧张，
关门窗，关电源。草和木，要珍惜，切莫要，搞破坏。班财产，要爱护，
不甩门，不打窗。课桌椅，要爱护，不涂抹，不乱打。学习上，要用功。
青春时，要珍惜。有作业，按时做；要认真，要细心。勤动脑，多创新；
为未来，作准备。对老师，要尊重；对父母，讲孝道；亲邻居，睦乡邻；
讲情义，讲信用。对同学，对朋友，重承诺，讲信义。汽车上，须谨记：
遇老人，要让座。见儿童，也如此。不吸烟，不喝酒：已身体，要珍惜。
游戏厅，莫进去；泡网吧，更不许。不打人，不骂人；要文明，讲团结。
校园中，美家园；让我们，共珍惜。为未来，共努力；众心齐，泰山移。
上等级，创名校；打品牌，实威仪。你和我，皆有责；让我等，来谨记。
19、展示歌，心中记，落落大方亮自己。上课时，更注意，认真仔细才收益。
课间放松与休息，完后静心理一理。实在不会追到底，咱的成绩准不低。
20、不喧哗，不嬉戏，入室则静快学习。走廊内，不打闹，说话交流声更小。
面必净，衣冠整，头发不要太个性。勤剪指甲勤洗澡，一套校服不能少，
遇到老师问声好，不管咱校与外校。校内行走靠右边，不要乱跑和乱窜。
文明用语记在心，不说脏话不骂人；别人给你提建议，说声谢谢表感恩。
21、志愿区，你脸面，天天打扫才好看。完成区域更关键，校园整洁大家赞。
22、不偷懒，晨早起，操场锻炼好身体。课间操、保健操，衣着动作齐划一。
漂亮校服身不离，白色手套别忘记。
23、锁上鼻，砖靠边，请别忘掉门后面。开关盒，风扇盒，勤扫上沿才合格。
低红漆，白墙体，一尘不染多欢喜。床下鞋，被褥单，规规矩矩一条线。
花被子，四方块，放在床头正中央。窗棱子，暖气片，窗槽别记擦一遍。
大玻璃，忌污点，湿布擦完干布擦。床刷子，放东边，美丽窗帘居上边。
小宿舍，大家园，人人爱护才美满。
（四）杜郎口中学学生格言、班级文化格言
1、我们是老百姓的孩子，让我们的父母天天盼着我们成才，我们拿什么报答他们？争气！
2、进入新课堂，谱写新篇章。
3、领先来自争锋，成功源于合作。
4、快乐情绪的方式，更容易让学生成功。
5、预习是展示之本，展示是学习之魂。
6、以点头、微笑、拥抱、鼓掌等激发思维。
7、参与就有快乐，自信就能成功。
8、给我一次机会，送你一份惊喜。
9、多彩课堂，缔造希望；艺术课堂，多彩人生。
10、勇于质疑，敢于展示。
11、学习的天堂，展示的舞台。
12、张扬个性，塑造品格，展现自我，成就未来。
13、付出就有收获，尝试就能成功。
14、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。
15、课改是北斗星，指引了我的人生方向。
16、在课堂上，没有绝对的对与错，只要你敢想，敢发言，那你就是最棒的。
17、是你为我扬起了生命的风帆，是你为我拉开了梦想的弦，我的母校，我的家园。
18、把握时机，成就梦想，动感课堂，我要飞翔。
19、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
20、善于合作的人，将是进步最快的人，也是实力最强的人。
21、遇到困难时，抬头看看天空，你可知那彩虹是风雨的结晶？
22、课堂在于改革，学习在于参与，成功在于实践。
23、动感课堂，我自主，给了我希望，让我看到了成功的曙光。
24、教改新风范，来自我展现。
25、活，杜口之特色；功，学生之本色。
26、探索使人聪明，合作使人快乐，展示使人自信。
27、课堂精彩，由我主宰。
28、你追我赶，有识有胆。
29、我参与，我快乐，我自信，我收获，我成功。
30、我的课堂我做主，我的课堂我主宰。
31、我拼搏，我进步，我努力，我优秀。
32、今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪。
33、宁可充实过一分，不愿茫然活一世。
34、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
35、开放的课堂是我们心灵放飞的舞台。
36、课堂是自己的，如果被别人占为已有，那还了得。
37、课改是时代的阳光，让我们有幸沐浴阳光，茁壮成长。
38、课堂大舞台，人人展风采。
39、你争我辩，快乐无限 。
40、我的课堂我主宰，我的人生我把握 。
41、自主学习：我自信，我成长。
42、自主课堂：我参与，我快乐。
43、精彩的课堂任我辩，欢声笑语乐无限。
二、教育名言荟萃
（一）教育名言
1、教师工作的本身就是一切工作的概括，他需要政治家的深刻明智，军事家的坚强勇敢，科学家的博学多才，医学家的细心仁慈，更需要园艺家的精心培育。
2、“五讲”、“ 四美”、“ 三热爱”：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美；热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。
3、“五心教育”忠心献给祖国，爱心献给社会，孝心献给父母，关心献给他人，信心留给自己。
4、梦有多美，人生就有多美。
5、无德不能当教师，无能不能当好教师。
6、教育因爱而永恒，教育因美而精彩，课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
7、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；张扬你的个性，描绘不同的人生。
8、为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。
9、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。 ——苏霍姆林斯基
10、功夫下在课前，效果出在课堂。
11、在“精”字上提要求，在“实”字上下功夫，在“练”字上求高效。
12、“五精”：每个教学环节都要精细，每个教育步骤都要精心，每节课都要精品，每套作业都要精选，每个学生都要精致。
13、“六讲”：教师对事业讲忠诚，对学生讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对同事讲协作，对工作讲效率。
14、 一方黑板朝朝暮暮挥彩笔写遍四面八方事字字全为爱
三尺讲台岁岁年年洒春光道尽千言万语话句句皆是情
15、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。 ——培 根
16、守师德，讲良心，尽责任，正教风，树形象。
17、自主、自信、探索、创新
18、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 ——巴特尔
19、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——英国作家萨克雷
20、出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为。
21、千里始足下，高山起微尘。 ——白居易
22、非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。 ——《淮南子·说林训》
23、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 ——狄更斯
24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ——陶行知
25、遇到困难时抬头看看天空，你可知道那彩虹是风雨的结晶。
（二）校园经典公益广告标语
1、字字含意韵，句句传真情。 ——宣传橱窗
2、求知而来，载知而去。 ——阅览室
3、您的爱心能托起一项事业。 —希望工程
4、做人讲德，用水思源。 ——自来水
5、懒惰者不会在此留下矫健的身影。 ——锻炼场
6、该出手时莫出脚。 ——门寄语
7、我的形象全在你的举手投足之间。 —墙壁寄语
8、知道我在等你吗？ ——垃圾桶
9、不要让我无故流泪。 ——水龙头
10、轻轻的我走了，正如我轻轻的来。 ——阅览室
11、你丢掉的是你的品质，我捡起的是你的垃圾。 ——垃圾箱
12、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪。 ——请节约用水
13、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴。 ——果皮箱
14、人间知音难觅，校园草坪难培。 ——请爱护草坪
15、武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头。 ——课 桌
16、顺“便”冲水。 ——卫生间
17、吐气如兰，缘于心香如蕙。 ——语言美
18、天地“粮”心，惜食莫蚀。 ——食 堂
19、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！
20、等待您心灵的爱护！ ——窗 户
21、距离产生美，谢绝亲密接触。 ——保护草坪
22、别让坚强的生命，成为足下阴魂。 ——草 坪
23、以滥用水为耻，以节约水为荣。 ——水资源
24、“痰吐”得体，从我做起。
25、让您的痰吐与谈吐同样高雅。
26、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远， 敬请脚下留“青”。
27、垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。
28、把美的记忆带走，把美的心灵留下。
29、喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。
30、除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片美丽什么也别带走。
31、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
32、我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下。 ——垃圾箱
33、道路的拐弯处，人生的转折点。
34、放飞你的青春，奔洒你的热情。
35、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。 —— 自来水
36、绿色的生命需要我们的共同呵护。
37、健康的体魄，来自运动。
38、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
39、好少年=文明+价值+爱心+力量
40、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
41、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
42、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
43、文明是快乐的源泉。
44、让我们的心灵像花一样美丽。
45、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
46、学校是学习之所，文明是成功之本。
47、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
48、让我们告别不文明的行为。
49、文明是彼此沟通的桥梁。
50、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
51、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
52、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
53、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
54、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
55、星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
56、向老师说声好，不困难，困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
57、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
58、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
59、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
60、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
61、播种文明，收获温馨。
62、美是文明，美是智慧，美是奉献。
63、勿以恶小而为之，勿以善小而不为
64、今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?
（三）人生箴言
1、记住该记住的，忘记该忘记的；改变能改变的，接受不能改变的。
2、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
3、怨言是上天从人类得到的最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
4、智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。
5、后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
6、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
7、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
8、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
9、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里．水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
10、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
11、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟，但为时晚矣！
12、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回，我们都在轮回中!
13、我不去想是否能够成功，既然选择了远方,便只顾风雨兼程；我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。
14、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。
15、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。
16、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，不要压抑自己。
17、《和平年代》里的话：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
18、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘的。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？
19、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我振奋不已。
三、北川中学校园文化集锦
（一）北川中学校园文化
北川中学精神：爱校如家，爱生如子，艰苦创业，无私奉献，自我加压，共谋发展
校训：诚信 求实 励志 创新
教风：敬业修德 追求卓越
校风：公平 宽松 自主 和谐 巧教 乐学
学风：勤学 苦学 乐学 会学
（二）北川中学校园特定位置标语
宣传栏：学会生存 学会求知 学会健体 学会做人
图书室：智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造
阅览室：
1、读书使人心明眼亮！
2、求知而来，载知而去。
3、带着满腹知识，留下一架好书。
4、要掌握书，勿被书掌握；要为生而读，勿为读而生。
学生机房：
1、学现代科技 乘信息快车。
2、书山有路网络为径，学海无涯电脑作舟。
3、信息技术是现代文明的曙光。
4、点击兴趣 激活智慧。
5、打开窗口 了解世界。
6、资源共享促进教学。
7、从窗口看世界 从行动看发展。
生物实验室：
1、严格程序 精心操作。
2、百闻不如一见，一见不如实验。
3、提出一个问题比解决一个问题更重要。
化学实验室：
1、加强思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
2、一切科学推理，都必须从观察与实践中得来。
3、伟大的发现源于平凡人的实践。
4、细心观察，认真分析，科学总结。
5、研究事实，对比事实，积聚事实。
6、严格程序，精心操作。
7、大胆探索，反复实验。
物理实验室：
1、我的成就当归功于精微的思考。 ——牛 顿
2、失败也是需要的，它和成功一样有价值。 ——爱迪生
3、人类第一种饥饿感就是无知。 ——雨 果
4、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 —爱因斯坦
5、聪明之所以不会成功，是因为他们缺乏坚韧的毅力。 ——牛 顿
6、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 ——爱迪生
7、如果说我看得比别人更远一点，那是因为我站在巨人肩上的缘故。 ——牛 顿
8、追求真理比占用真理更加难能可贵。 —爱因斯坦
10、教育之于心犹如雕刻之于大理石。 ——爱迪生
11、生命如钻石愈被敲打愈能发生火花。 ——伽利略
13、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间才得以成功的。 ——牛 顿
14、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。 —爱因斯坦
办公室格言：
教育成功的秘密在于尊重学生。 ——爱默生
教师的威信首先建立在责任心之上。 —马克连轲
学高为师，身正为范。
要提高别人自己必须是崇高的。 ——尼 高
校办：
教育不是一种职业，而是一种事业。职业可以讲代价，讲报酬，而事业只能讲意义，讲奉献。 ——吕型伟
教务处：
1、百川学海，西至于海；丘陵学山，不至于山。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
德育处：
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
教研室：
1、教研兴校，教改强校。
2、在学习反思中进步，在教研教改中腾飞。
3、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
4、厚德载物，自强不息。
5、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 ——丁 玲
物理办公室：
1、静下心来教书，潜下心来育人。
2、教然后知困，学然后知不足。
3、从生活走向物理，从物理走向社会。
九年级数学办公室：
1、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——子 思
2、学而不厌，诲人不倦。
九年级语文办公室：
一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。 ——徐特立
体育组办公室：
甘于清贫，乐于奉献。
七年级数学办公室：
要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。 ——蔡元培
（三）北川中学教师格言
思路决定出路，观念就是财富。学习杜郎口教学模式的核心是转变观念，教学模式可以结合实际，因地制宜，创造出更有效的教法。 ——郭实落
过程就是目标，努力重于结果。 ——郭实落
你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以选择表情；
你不能改变别人，但你可以改变自己；你不能把握明天，但你可以用好今天；
你不能件件成功，但你可以事事尽心。 ——郭实落
“事业是男人的姿色，姿色是女人的事业” ——郭实落
人类真正的本质在其自由发展中呈现出来，一旦精神负担得以消除，人类的伟大就立即展现出来。 ——祁智慧
使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。 ——李卫东
教师的智慧来源于对教育的思考，来源于对学生的真爱，来源于对自我的完善。 ——解文超
一名成功的教师首先应该是一名品德高尚的人，其次应该是一名博学多才的人。 ——解文超
有爱的课堂才是充满活力的课堂。 ——禄小峰
只有终身不懈的努力和奋斗，才能到达成功的彼岸。 ——禄小峰
人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。 ——杨春霞
做一名成功的教师，体现生命的价值。 ——白一彬
教育在于潜移默化地影响他人，使他人趋向于“真”“善”“美”，不在于迫使他人求真、求善、求美。 ——李双龙
教育的使命在于性格的塑造、精神的治疗。 ——李双龙
教育之根应深深埋藏在“爱”之土壤。 ——李双龙
我们深信只有受过合适教育的人，才是一个有修养的人。 ——周 明
教育不能创造什么，但它能启发儿童的创造力以从事创造工作。 ——周 明
树立健康良好的个性，是培养学生全面发展的先决条件之一。 ——刘旺盛
树立健康良好的个性，是培养学生的德和才。 ——刘旺盛
教师先要关爱学生，然后才能得到学生的尊重。 ——王 劲
教育是我的职业，也是我一生的事业。我乐意在为更多的孩子谋求幸福的过程中去追求自己的幸福。 ——彭海洋
实践出真知，思维出才干。 ——姬海英
只有你笑着面对学生，学生才会笑着面对你。 ——石奋飞
要对教育工作多一份投入，就会提高更多教育上的附加价值。 ——卢 钊
为自己留下自在的空间，为学生开创快乐的生活。 ——卢 钊
单枪匹马弄不懂，小组讨论立分明。 ——杨志勇
教师是学生的镜子，映出学生的不足。 ——杨志勇
一个人要有独立的事业，必先有独立的人格。 ——杜旭辉
书是生活的顾问，不是案头的摆设。 ——杜旭辉
试一试，我能行，拼一拼，我能赢。 ——张 荣
把学生造就成什么样的人，取决于教师对自己职业的追求。 ——赵笑兰
活跃的课堂不是让学生身体动起来，而是要让学生思维动起来。 ——赵笑兰
只要教育得法，普通孩子也会变成不平凡的人。 ——何映明
不要用条条框框束缚孩子的手脚。我们要善于用自己的智慧启迪孩子的思想，善于用自己的爱心呵护孩子的好奇心。 ——杜文会
接纳每个学生，不因其劣；热爱每个学生，不因其恶。 ——杜文会
要播种阳光，自己心中必先充满阳光。 ——牟方圆
求学的真正目的不在知识本身，而在如何创造新知识、以应需求的方法。 ——张永峰
教育虽然不是万能的，但是作为教育者，我们一定要让自己做的更好。 ——张登奎
学习的结果在于勤奋。 ——张玉桂
不要让昨天占用今天的时间，否则你的未来终将是一场梦。 ——王成会
让童心伴你一生，让快乐伴你一生。 ——张勤学
任何人如果不能教育自己，就不能教育别人。 ——王旭峰
弯下腰来走近学生、露出笑脸肯定学生，点着头来赏识学生，闭起嘴来倾听学生。——叶双娥
错误在所难免，宽恕就是神圣。 ——代国珍
等待机会是一种十分笨拙的行为。 ——吕旭明
读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我收益不少。 ——石高红
学习的最大敌人是自己。 ——张 帆
人一辈子，不长，也不短，就这么几个转变处，如果你把握不好方向，就迷失了自己。
——成侠霞
尊重别人，才能获得别人的尊重。 ——任 毓
师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别。 ——王凤英
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 ——杜小宁
做一名有雄心的教师，还不如做一名有良心的教师。 ——强 娟
为学生服务，其乐无穷。 ——严宇蛟
进步是今天的活动，明天的保证。 ——田 霞
宽容别人等于祝福自己。 ——王斯文
要教育别人，首先教育好自己。 ——豆红梅
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——马姝晶
没有爱，就没有教育。 ——王 翀
不要用成年人的眼光解读孩子的心灵。 ——牛 峰
教书重于传播知识，育人重于开启心智。 ——卢文海
教师的职责，不在于教给孩子的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他学习方法，这才符合优良教育的原则。 ——张凤英
肯定、宽容、自由、情感和梦想是滋养孩子心灵成长的五大营养元素。 ——谢 军
失败了再来，前途是自己创造的。 ——马 力
教师的威信，首先建立在爱心上。 ——张 帆
教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。 ——崔文周
要想成为学生的好老师，首先要和学生成为好朋友。 ——马美霞
充满理想思考的课堂教学，应属于真正教育的一种。 ——鲁美娟
成功的希望，就是不断地努力和付出。 ——王金霞
只要你努力，一定会有收获，努力吧！ ——赵小虎
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 ——李 玲
教育不能创造什么，但她能启发儿童的创造力以从事创造工作。 ——周 强
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
