教学研究会年会上的讲话
中国职教学会德育工作委员会常务副主任郑惠坚
（北京金火炬校园文化网承办）
各位领导、各位老师：
大家上午好！
十分荣幸应邀参加德育教学研究会2009年年会，借此机会，请允许我代表中国职教学会德育工作委员会向大会表示热烈祝贺！向不辞辛苦、冒着酷暑，从全国四面八方赶来参加会议的各位领导、各位老师表示亲切问候和崇高敬意，向关心支持指导这次会议的河北省教育厅、邯郸市教育局、武安市教育局，特别是向辛勤的武安市职教中心的领导，表示崇高敬意和衷心感谢！ 德育工作委员会是中国职教学会的下设二级分支机构。下设教学研究会、班主任与师德建设研究会、校园化建设研究会、心理健康教育研究会和美育研究会等五个研究
会。自2006年在天津成立以来，积极协助教育部职成教司开展德育工作。如组织开展中职学生思想道德和学校德育工作状况调查参与起草新一轮德育工作和改革方案，参与制造德育新课程教学大纲，开展德育教师培训。特别是去冬今春以来，参与筹备六部委召开的全国中等职业学校德育工作研究会，起草会议文件和领导讲话等。三年来，德工委托五个研究会，团结广大会员，坚持年年召开学术年会，并组织开展了两年一度的科研立项申报和评审工作，开展科研课题中期评审和成果验收；坚持开展一年一度的优秀论文征集评审，中国职教学会年度学术会议德育之论坛的承办工作，在全国范围内产生了工委的主要领导，反映了教育部对中职德育工作的高度重视，有助于德工委在第一时间掌握政府资源和有关信息，充分发挥上情下达、广泛的影响。我们的德工委与中国职教育学会下设的二级分支机构不同，我们的德工委的主任是教育部职成教司副司长王继平亲任，副主任兼秘书长是教育部职成教育司德育处处长刘宝民同志兼任。教育部主管中职德育的官员担任德下情上达的桥梁纽带和政府参谋助手作用。希望大家珍惜和充分利用这一有利条件。
教学研究会在蒋乃平、杨春、张伟、杜爱玲等同志的领导下，学术研究会活动开展的轰轰烈烈、有声有色。其特点是每年年会都有明确的主题，都做了精心策划和充分准备，会议内容等和教育的热点、难点、新点，既有理论探讨，也有经验交流和现场观摩，研究既有深度，也有广度。可以这样评价，教学研究会是德工委五个研究会中基础较好、参加人数最多、活动最丰富、影响面最广的一个研究会，希望大家保持和发扬这
一优良传统，促进教学研究工作再上新台阶。
关于教学研究会今后的工作，我想简要讲几点个人意见。
1、认真学习贯彻全国中等职业学校德育工作会议精神。全国中等职业学校德育工作会议是新中国成立60年来首次由六部联合召开的关于加强和改进中职德育工作的专题工作会议，延东同志就会议专门作了指示，会议出台了六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德的意见》。足见党中央、国务院对中职德育工作的高度重视。关于会议精神，刘宝民处长一会儿将专门传达并提出学习贯彻要求，我不再细讲。我从德工
委的角度，希望德工委的全体会员、教学研究会的各位专家、各位老师，能站在新的高度，深入学习、领会贯彻会议文件要求及领导讲话精神。所谓新的高度，即站在我国经济社会发展的新背景下和职业教育改革发展的新观点上，站在以人为本、立德树人，开创德育工作新局面的高度上，而不仅仅停留在德育教学研究的层面上。把会议精神化作自己的坚定信念和执教活力，把会议要求落实到教育教学理念的内容、途径、方式方法
等方方面面，进一步提高教育教学的质量和效益。
2、根据教育部关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见和新修订的教学大纲要求，深入领会全面实施新一轮德育课改，增强德育课程教学的针对性、实效性、时代性和感染力等。我有幸参与上一轮和这次新一轮课改方案和教学大纲的制定和修改，因此对新一轮课改我有较深切的体会。总的感觉是，德育课程改革，一轮比一轮更贴近学生思想学习、生活实际，贴近经济发展和职业教育改革发展的实际，越来越有解难释惑，立德树人，越来越富有中职特色。与高等教育和基础教育思想品德课比较，新一轮德育课程在课程观念、课程设置、内容安排、时间要求、活动案例、教学原则和评价以及教学资源建设等，都有别于高等教育和基础教育，而呈现出自己独特的定位和亮点。这是教育部成教司和德育处领导以及许多专家、学者、一线教师反复探讨集体智慧的结晶，其意义是载入史册的。但是有这一好的课程方案，并不一定就能提高德育教学的质量和效益。下一步关键是实施。希望每一所学校和每一位德育课教师，能根据新方案、新大纲要求，结合本校、本专业和学生的实际情况，制订出有校本特色的课程实施方案，在新的课程理念，目标要求指导下，设计好每一节课、每一次活动。切实帮助学生解除困惑，提高学生思想认知水平，端正学习态度，提高思想品德修养能力，树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，而不能仅仅满足于学生掌握学科知识。对于课程方案的实施效果，应随时进行反思、修改、使之不断完善。
3、在新课程方案实施过程中，希望教学研究会积极配合教育部门和出版单位开展教师培训，组织丰富多彩的研究活动、经验交流（包括现场观摩）、教育教学能力比赛等。建议在可能的情况下，研究会可根据四门必修课和一门选修课的布局，设立相关研究的组织，分别进行深入研究。在教学资源建设方面，只有教村、教案、学习指导书和学习卡是不够的，应下功夫建设其他文本教学参考资料，如案例选择，活动组织指导和能力训练等，努力建设课程网站，丰富更新网络国家精品课程申报、评审，中国职教学会也会计划组织名师评奖，希望教学研究会也抓一批中职的国家级精品课，发现培养具有全国影响的名师。 在教学资源建设方面，高教社和其他出版单位有很高的积极性，相信会大力支持并且作好这一工作的。
以上意见不一定合适，仅供参考。
最后预祝这次大会圆满成功！
谢谢！
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