基本的综合性、学术性、人文性要求得不到必要保学生缺乏良好的人文素质和深厚的思想底蕴；学习学生自然科学基础知识薄弱，导致学生在学术研究乏训练有素的科学思维方式、精神状态和科学的方培养出的人才缺乏全面、良好的总体科学与人文素的角度看，科学精神与人文精神也应并重。现代科合化、整体化的趋势，边缘学科、交叉学科、横断，打破了各门学科之间的壁垒和分界，为自然科学的联合创造了条件。对于大学而言，只有坚持科学交融，才能培养出兼通科学与人文知识的大师级人出对社会发展和人类进步具有重大影响的科研成等教育改革的不断深化，越来越多的大学注重人的加强学生的科学教育和人文教育，使学生兼备科学。全面提高包括科学素质和人文素质在内的综合素人才培养目标。大学生的科学素质应该涵盖以下几扎实的专业知识，而且具有更为广泛的科学知识；科学精神，而且具有良好的科学思维和科学修养；研究创新能力，而且具有较强的实践操作能力。人人的人格、气质和修养。人文素质决定人的世界值观；培养学生与他人交往、与社会融合、与团队；养成学生的健康情感体验、健全心理和人格。只、科学素质和人文精神、人文素质的人才是全面发才是适应社会发展需要的有用之才。学政革任重道远理想境界是实现科学教育和人文教育的完美结合，国大多数大学都存在不同程度的科学教育和人文教现象。
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