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摘要：校园文化作为一种客观存在，与学校相伴而生。优良的校园文化不仅是办好教育的重要资源、无形资产，也是全社会文化建设成果中珍贵的精神财富，而且具有鲜明的时代特点。笔者在以往其他学者研究的基础之上，分析了校园文化的内涵，提出了校园文化的定义，并揭示了校园文化四个层面及其内在关系。
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