1．校园绿化的基本原则
(1)整体性
校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。
(2)艺术性
校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求，既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。
(3)实用性
所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要 有其突出的优点，争取以最少的投入，获得最大的效益。
2．校园绿化植物选择的基本原则
①校园主体绿化植物应该有本校特色。所选树种、花种要因地制 宜，适合本地生长。树种选择既要适应生态环境，又要能体现传统文 化；不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长，还要顾及物种的多样性，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点。
②绿化树种应丰富多彩，以培养学生对大自然的兴趣，并丰富学生 的知识。若条件许可，应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期 的树种，但应注意不宜种植多刺、有恶臭、易引起过敏的树种。
③要注重树木的环保效应。树木、草地、花卉均可调节气候、涵养 水源、保持水土和吸收有害气体（如二氧化碳等），要充分发挥园林植 物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能。
二、学校绿化点、线、面的绪合
校园绿化在配置方面要根据不同的场合、不同的地点，进行多种多样的组合与种植。具体配置植物时，要重视校园内部绿化整体的点、线、面的有机结合，从而真正做好校园绿化植物的配置工作。
1．点
点指一些主要地点的处理，如大门的入口处、办公室的人口处等。这些地点常给人第一印象，有所谓“门面”之说，所以植物配置设计要求简洁别致。设有种植槽或花坛的，，可配以色彩丰富的观叶植物，如七彩扶桑、洒金榕、红花继木、黄素梅等植物；门前有空地的，可以采用乔、灌、地被搭配造景，也可以成行成排种植观叶观花灌木，还可以配置时令花卉摆设，色彩图案常换常新，变化多姿。
2．线
线包括校道两侧绿化、运动场周边绿化、校园周边防护带绿化等，它像网络般连接着一片片的绿地，使之形成一个整体。
①校道两侧行道树的选用，主要以能够庇荫的植物为主，可以用黄槐、羊蹄甲、相思树等阔叶树木，也可以间植木樨榄、大红花、米兰、黄素梅等球灌木。如果道路离教学楼、实验室等建筑的距离小于五米，则不应该选择阔叶树木作为行道树，可用花灌木、绿篱作路旁绿化植物，也可以选择单干鱼尾葵、龙柏、落羽杉等树身耸立、遮蔽性小的植物。 ②运动场周边绿化既要保持通透，又要有一定的遮阴效果，可种植高大的阔叶乔木，如白玉兰、洋紫荆、大叶榕等，乔木下不宜配置灌
木，以免阻碍运动及造成植物的伤害。
③校园周边防护带的绿化，其形式多为成行成排地种植乔木，可以是一排，也呵以是多排，根据实际需要及用地面积而定。如在校园北面，可多种几排大乔木，以阻挡北风吹袭。
3．面
面指面广、量大的绿地，如校园内游憩绿地，教学楼、实验楼、宿舍楼等前后面积较大的地块。其目的是为了在建筑周围形成一个安静、清洁、卫生的环境，其布置形式首先要服从建筑功能的需要。 ①教学楼、图书馆的南面，实验室南北面的绿化，应考虑室内的通风采光需要，在离建筑五米之外，才可以种植大乔木。靠近窗边种植灌木，其高度不宜超过首层窗户。在建筑东西侧，可选择一些快生阔叶大乔木，以防日晒。
合式，通过植物构景，结合堆山置石或雕塑小品，丰富园景。但总体布局设计上要满足师生散步、休息的功能要求，不论主景还是配景，皆要与环境相协调。
4．空间
空间指垂直绿化，包括屋顶绿化、花架绿化和墙面绿化等。它是利用较小土地而获得较大绿化面积的有效方法，能够丰富绿化的层次和形式。
①屋顶绿化场地比较狭小，并受多方面因素的限制，有土层薄、易积水等缺点。在植物应用上应慎重选择，主要以灌木、草本花卉为主，也可结合水池、小型假山、园林小品等布置，尽量创造出安静、幽雅、空气清新的环境。
②花架绿化一般是在离花架一米内的地面上种植一些攀藤植物，也可以在花架上固定一些盆栽花卉，既可遮阴，又丰富了景观，为师生提供了良好的室外学习、活动、休息环境。
③如果建筑墙面的角隅线条生硬，通过植物进行缓和最为有效，宜选择观叶、观花植物成群配植，也可略作调整，先栽草，再植花灌木组景。
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