高职院校校园文化，是指依托并通过学校这个载体反映和传播的各种文化现象，是社会主体文化的亚文化，是社会文化作用于高职院校的中介。作为社会文化的一部分，离职院校校园文化从诞生开始就发挥着一般文化的共同职能，即通过一定的物质环境和精神氛围使生活于其中的成员都有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与之趋同。从一定角度上来讲，社会支化是一种天然的文化，其中有先进文化、落后文化之分，有精华也有糟粕，对人成长、成才起重要正向作用的，只能是先进文化和文化中的精华部分。高职院校校园文化是教育者根据教育目标、教育规律和学生身心发展特点，经过数代校园人精心雕刻而成的，
高职院校校园文化更易产生育人作用。无论是校园建筑、文化设施、校园绿化等校园物质文化的布置，还是各种校园管理制度、条例、措施的制定，各类校园文化活动的精心设计，校园文化建设实际是在校园内营造了一种环境、一种氛围，在其中处处渗透着有利于培养对象成长，成才的因素，在学生现有的经验、兴趣、信念基础上，启发、促进、加速学生把外部的要求内化到素质结构中，并引起道德行为。所以说，校园文化更有利于培养对象高尚品德和良好行为习惯的养成。人的道德品质和行为习惯的养成，以规范内化为“德性”为前提。而德性绝非是一个抽象的理念，是知、情、意、行渚要素全面协凋发展的，是现实的和活生生的人格。它的形成与发展强调潜移默化、个体觉悟和生括践履，如对道德规范的认知必须以日常情感体验性来加以把握，将自己融于其中，才可能获得个人的理解，内化为个人的需要；对道德价值、信念的养成是在认知及参与下通过个体宜接或间接的情感和实践体验去领悟、建构。
校园文化的德育功能，在于它把社会的价值观、道德原则隐含在自己的文化结构和文化氛围之中，通过耳濡目染、启迪、熏陶而潜移默化地内化成学生的思想、行为、道德品质。它是从一种人文关怀的视角，以人为本、尊重人的主体性、促进人的个性发展，是一种无意识教育。这种教育方式是教育者按照预定的教育内容和方案，在受教育者周围营造一定的文化氛围，引导受教育者去感受和体味，使受教育者在满足兴趣、爱好的同时，得到思想的净化和启迪，潜移默化地受到教育。校园文化的德育特点适合了新时期道德教育和个体身心发展的需要，因而成为社会主义市场经济条件下公民高尚品德和良好行为习惯养成的一个有效途径。
高职院校校园文化培育公民道德的使命，体现校园文化包容于社会文化之内，是社会文化的一部分。社会文化不仅孕育、滋养着校园文化，主流文化还决定着校园文化的地位和功能；校园文化处于一定社会文化氛围之中，时刻受到社会文化的影响和制约，反映着时代精神。在上一世纪，社会竞争的主流体现在军事、经济上，文化于社会的发展只起装饰作用，所以校园文化也只不过是用于装饰点缀社会文化的象牙塔。当今世界，文化与经济和政治相互作用交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。同时，随着社会的发展，要求高等教育由精英教育向大众教育转变，使高等教育辐射范围进一步扩大。特别是21世纪知识经济到来，社会发展对大学提出薪的要求，要求大学从社会的边缘走向社会的中心，要求校园文化不能只满足于世外桃园象牙塔的狭小空间，要走出校园寻求文化的创新。所以，当前校园文化要服务于现代社会发展的需要，必须从理想追求的境界中走出来，融人社会，充分彰显其向外部环境表达、辐射大学本质力量的功能。随着社会主义市场经济在中国的确立、发展并不断走向完善，公民社会已经悄悄地向我们走来，公民社会的到来呼唤着有相应素质的主体——公民的出现。公民社会的存在与发展，客观上肯定、确定并引导着大学校园文化把培养公民道德作为自身的使命。同时，从历史发展的历程来看，校园文化整体上总是属于当时社会文化
中的主流文化、先进文化之列。先进文化之所以先进，就是能够通过价值体系的构建与转型，知识结构与行为方式的变革，人的素质的全面提高，应对国家、民族和整个人类所面临的各种新的挑战，解决社会发展所必须克服的各种难题，使人们在掌握和享受真、善、美方面实现新的飞跃。面对全体公民，发挥德育功能，提高公民道德素质，推进中国公民社会的发展、完善，是现代大学校园文化应承担的历史使命。近年来，大学提升人类精神和道德的作用越来越受到人们的重视。新时期大学理念和精神最重要的变化兢是对现实的贴近以及现实感的增强。在现阶段，公民道德的培育成为大学促进社会进步的新的视点，培育公民道德主要是以
校园文化为中介而实现的。当然培育道德并不是校园文化新生的功能，其实校园文化如一般文化一样，自产生以来就发挥着德育的功能，因为大学培养的人才总是以适应社会和服务社会为最终的导向和目标。也就是说，校园文化自产生以来，就发挥着培育道德的作用。但是这种作用的发挥只是培育人才、科学研究功能的附带品，特殊的结构使大学校园文化具有培育道德能力，但能力只是发挥作用的准备条件，把这种能力上升到应该具有的责任、使命，才能真正成为推动社会进步的力量。所以，当前
校园文化建设主题中一定要突出培育公民道德这一新的服务社会的使命。所以，校园文化建设不应仅仅立足于将校园文化中的大学精神以及德、智、体、美等方面的内容内化为人的素质，而更应依这些体现校园文化的人、思想、理论等积极主动地去影响和作用于社会，提升整个社会的道德建设水平。
