一、当前大学校园文化建设中易出现的一些问题
在制定规划以前，我们对一些高校做了调查，通过调查我们发现目前在大学校园文化建设中存在以下问题：
1．从校园文化特色角度看，各学校校园文化建设并未显示出各自的特色，趋同化现象严重。校园文化既有共性的一面，又因各个学校的历史背景、学科结构、培养目标的不同，使其具有鲜明的个性特征，这正是校园文化具有无限的生命力，对学校成员具有巨大的感召力和凝聚力的根源所在。就安徽省当前高校校园文化整体发展现状看，相当一部分学校在推进实体文化、制度文化建设，尤其是促进观念文化的核心——即学校精神的形成中，尚未注重体现学校自身的特点、历史渊源和发展趋势，校园文化建设趋于一般化，千篇一律，个性不明显，这将不利于各学校最终形成具有普遍影响、校园师生共享的文化。
2．从校园文化建设操作角度来看，一些高校校园文化建设缺乏系统性、继承性，存在着较为严重的肤浅化、功利化问题。由于缺少整体规划，虽然各学校校园文化活动开展得十分活跃，但活动缺乏系统性、延续性的问题十分明显，往往表现为因人而易，缺少传承。不少学校把大学校园文化等同为学生的校园活动，把大学校园文化的作用降低到仅仅为了活跃、丰富大学生的课外生活，培养大学生的业余爱好与兴趣。部分大学不注重自身应有的独立品格和价值追求，缺乏远见卓识，忽视了大学作为大学，学者作为学者，学生作为学生最宝贵的东西。因此，要注重大学校园文化建设，一要有利于塑造学校集自然之神秀，汇人文之灵杰，承传统之精华，开放、现代、文明之整体现象；二要有利于健全学校一切为了学生，为了一切学生成长与成才的育人功能；三要有利于营造教师视学校为生命，干部职工视服务为宗旨，学生视学习为天职的校风。
3．从校园文化的物质环境来看，随着高校投入的不断增加，各学校在校园物质文化建设上均增大了投入，新建、扩建了一批图书馆、实验楼、体育馆、学生活动中心等文化设施，为校园精神文化的发展奠定了良好的物质基础。但是，由于对校园文化中精神因素的作用认识得不够全面、深入，使得物质文化的建设缺乏明晰的目标。如有的高校虽然斥资建造了各种雕塑，但是缺乏对雕塑文化含义的探讨和宣传，没有展现出物质文化设施的精神意义。
二、积极采取措施，推动大学校园文化建设发展
校园文化建设实际上是一项复杂的系统工程，它包含了组织管理机构、体制形式、建设者个体和环境等诸多因素。要搞好校园文化建设，就是要促使这一系统朝着统一、有序、可控、高效的方面发展。只有这样，校园文化建设才能发挥它应有的积极作用。
1．把校园文化建设纳入高校发展总体规划并作为重点予以特别重视。校园文化建设不是一朝一夕所能完成的，需要长期的、艰苦的努力才能收到一定的成效。目前，虽然高校校园文化丰富多彩，但主要表现为知识文化活动频繁，而且主要偏重于丰富学生的业余生活，很少有高校把这类文化活动纳入学校长远规划，势必使校园文化建设缺乏系统性和长远性，削弱校园文化在高校完成其培养目标过程中的作用，也使校园文化不能形成与学校特色相一致的特征。高校要充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，高校党委要对校园文化的作用有充分的认识，真正予以重视，纳入学校发展的总体规划，使校园文化建设作为学校发展的重要内容。
2．树立校园文化全员共建意识。校园文化在高校实现培养目标过程中的重要作用决定着它不是学校哪一个或几个部门所能建设得好的，更不是如目前许多高校一样仅凭学生管理和思想教育部门的努力就能收到应有的效果。校园文化建设与高校的各个方面的工作都有关系，良好的校园文化也不只是让在校学生受益，而且能使包括教师在内的所有师生员工受益。因此，高校必须树立全员共建校园文化的意识。浓郁丰厚的校园文化所渗透弥漫的精神氛围，需要依靠高校师生员工的整体努力。只有全体工作人员充分认识到自己在校园文化建设应负有的责任，才能在教学、管理、科研等项工作中，努力做好本职工作，共同营造良好的校园文化。
3．在物质文化建设中突出精神文化意义。一般来讲，高校校园文化包括四个层次，即物质文化层次，制度文化层次，行为文化层次和精神文化层次，其中物质文化、制度文化处于较底层次，行为文化、精神文化属于较高层次，浓郁的校园文化精神需要一定物质设施和严格科学的制度来保证，但物质设施和规章制度层次的建设必须要在规范全体师生员工行为的同时体现出精神文化意义。必须大力加强人文素质和科学精神教育，把人文素质和科学精神教育融入人才培养的全过程，贯穿教育教学的各环节，逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动的人文素质和科学精神教育体系。对理科学生要多开设文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学课程，对文科学生要适当开设自然科学与工程技术课程，不断提升大学生的人格、气质、修养等内在品质。
4．扎实推进高校校园文化建设。加强校园文化建设是一个系统工程，当前要突出抓好以下四个方面工作。
一是深入开展校风建设。要在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上，大力营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。扎实开展师德教育，积极建设“厚德博学、善思致用”的优良校风。加强学生教育和管理，努力建设刻苦学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。形成学校以育人为本，教师以敬业为乐，学生以成才为志的优良校风。
二是精心组织校园文化活动。要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中，使大学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。比如 “五·四”青年节、“七·一”建党纪念日、“十·一”国庆节、十一月的纪念红军长征胜利七十周年、“一二·九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，不断提高大学生的综合素质。
三是积极开拓校园文化建设的新载体。要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站。不断拓展校园文化建设的渠道和空间，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，牢牢把握网络文化建设主动权，使网络成为校园文化建设的新阵地。要充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。
四是重视校园文化环境建设。精心打造“人文校园”、“数字校园”、“绿色校园”，使校园的规划、景观、环境呈现一种和谐美。要重视校园人文环境建设。充分发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励大学生立志成才，报效祖国。积极开展文明寝室、文明班级、文明系处的评比活动，清除校园文化垃圾，净化校园空气，禁上赌博等情趣低下的活动，消除消极文化的影响。
综上所述，大学校园文化要以人的全面发展为目标在活动中开展，成为广大师生共同参与的科学决策和民主管理机制建设；以校园优秀传统和文化为特色，形成良好的育人氛围；以美化、绿化和优化校园环境，开展丰富多彩的教育文化活动为载体，成为对全体师生施行的养成教育；还应积极参与地方企业、校际间的文化、教育和学术交流，强化校园文化对外辐射功能。同时，在校园文化建设中，既要积极创造并展现多样性，又要突出弘扬主旋律，寓教于文，寓教于乐，寓教于美，使校园文化的基本内涵丰富而深刻，从而实现育人目标，促进高校的全面稳定和发展。
